カテゴリー別アーカイブ: 5年生

三角柱と円柱の展開図を考えよう!(5年)

3月23日(月)

5年1組は、算数の時間に、三角柱と円柱の展開図について、いろいろと考えました。

例えば、円柱の側面を展開すると、長方形になるのですが、長方形の横の長さと、底面の円周の長さは、必ず等しくなります。

周りの友達と意見交換しながら、展開図についての理解を深めることができました。

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けがの防止について考えよう!(5年)

3月19日(木)

5年2組は、体育の時間に、保健の学習として、けがの防止について、いろいろと考えました。

私たちの身の回りには、けがにつながるような要因が、いろいろと考えられます。

子供たちは、教科書にあるイラストを見ながら、どんな危険があるのかをペアで話し合い、考えた意見を積極的に発表していました。

けがの防止のために、自分自身でできることは、これからも、しっかりと取り組んでいってほしいものです。

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日本らしい旋律をつくってみよう!(5年)

2月27日(木)

5年3組は、音楽の時間に、例えば、「ミ・ファ・ラ・シ・ド・ミ」のような、日本の音階を使って、自分で旋律をつくる学習に取り組みました。

教科書に書かれている旋律の例を見ながら、音の上がり下がりやリズム、終わりの音などを考え、リコーダーを使って、各自で旋律をつくり上げました。

子供たちが、どんな旋律をつくり上げたのか、今後の発表の機会を楽しみにしています。

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三角柱と円柱を作ろう!(5年)

2月20日(木)

5年2組は、算数の時間に、方眼紙に展開図をかいて、それを切り取り、三角柱と円柱を作る活動に挑戦しました。

子供たちは、指定された大きさの三角柱や円柱を作るために、展開図の底面と側面の大きさを正確に測りながら、立体作りに取り組みました。

子供たちは、試行錯誤しながら、何とか、三角柱と円柱を作り上げることができ、とても満足そうな表情をしていました。

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ものの溶け方を比べよう!(5年)

2月18日(火)

5年3組は、理科の時間に、水の温度の違いによる、ものの溶け方を比べる実験に取り組みました。

食塩とミョウバンが、20℃と40℃の50mLの水に、それぞれ、どれだけ溶けるかを、電子てんびんで正確に測定しながら、実験で確かめました。

食塩の溶ける量は、温度が違っても、あまり変わらなかったのですが、ミョウバンの溶ける量は、温度が高くなると、たくさん溶けるようになりました。

ものよっては、温度の違いによる溶け方に、大きな違いがあることがわかりました。

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わたしたちの環境を守ろう!(5年)

2月17日(月)

5年1組は、社会科の時間に、「環境を守る わたしたち」の学習の中で、河川の汚れをなくすための取組について、いろいろと考えました。

家庭や工場から出る汚れた水は、河川を汚してしまいます。河川を汚さないためには、家庭や工場から出る水が、汚れていてはいけません。

子供たちは、河川の汚れをなくすために、自分たちができることを、いろいろと考え、積極的に発表していました。

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「卒業を祝う会」の準備を進めよう!(5年)

2月7日(金)

6時間目、5年生は、総合的な学習の時間に、

「卒業を祝う会」の準備を行いました。

実行委員、劇、掲示に分かれて、それぞれの作業を進めました。

4月から最高学年となる5年生。

自分たちで何をしたらよいか考え、進んで作業を取り組むなど、

自主的に活動を行っていました。

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大なわ大会(高学年)

2月4日(火)

今日は、高学年の大なわ大会がありました。

子供たちは、この日に向けて、毎日一生懸命に練習を重ねてきました。

どのクラスも、これまでの練習の成果を発揮し、

精一杯力を出し切ることができました。

明日は中学年の大なわ大会です。

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差や和に目をつけて考えよう!(5年)

1月29日(水)

5年3組は、算数の時間に、「差や和に目をつけて」という学習に取り組みました。

問題

つよしさんは、去年1200円貯金して、今年の1月からは毎月200円ずつ貯金しています。

まいさんは、去年は貯金がなく、今年の1月から毎月350円ずつ貯金を始めました。

何月になると、2人の貯金の金額が等しくなりますか。

 

子供たちは、友達と相談しながら、

表を使って考えたり、式を立てて考えたりしていました。

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とび箱運動に挑戦しよう!(5年)

1月27日(月)

5年1組と2組は、体育の時間に、体育館で、とび箱運動に取り組みました。

体育館には、様々な活動の場が用意されており、子供たちは、思い思いの場で、いろいろな技の練習に取り組みました。

技のできについては、友達に観察した結果を伝えてもらい、自分の技の上達を目指して、何度も練習を重ねました。

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